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Álbum de fotos de Professor Beija-Flor (Prática da Capoeira no Setor de Educação Infantil)
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Beija-Flor
| Educação Infantil/Fontes
| Capoeira Adaptada/PSICOMOTRICIDADE
| Fundação ABRINQ
| Educação Infantil na Idade Média
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PROJETO BEIJA-FLOR CAPOEIRA INFANTIL Prática do ensino da capoeira para crianças. A Capoeira é utilizada amplamente no setor da educação infantil como desporto e fator de socialização entre as crianças. Não se restrigindo somente à estes dois aspectos, a capoeira é sobretudo uma arte e uma luta, uma dança e um ritual. Sua herança remonta dos quilombolas e sua prática conquista adultos e fascina as crianças. A capoeira é hoje o esporte da "meninada".As crianças desenvolvem na roda todo o seu potencial expressivo e os seus sentimentos são colocados em cada movimento; em cada ginga.Axé!
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1. O educador de capoeira deverá levar em consideração as experiências que a criança já possui e respeitar a sua vivência. Será "mediador" no processo de ensino sabendo entender o gesto das crianças e a sua etapa de desenvolvimento.Utilizará a psicomotricidade no desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e sociais.
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2. Em relação as etapas do desenvolvimento, cabe levantar qual a situação atual da criança para executar o processo de ensino da capoeira infantil.Diferentes faixas etárias, apresentam situações neuro-motoras,afetivas e intelectuais distintas.Isto deve ser levado em consideração no planejamento das aulas.Sabe-se que a etapa de 0 à 6 anos será que suma importância para a construção do repertório motor e das habilidades cognitivas. Neste processo de mielinização (formação dos neurônios e terminações nervosas)o educador deverá estimular vivências corporais e desafios adequados á idade em questão.Respeitando sempre a etapa de maturação biológica da criança.
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3. Em relação ao planejamento das aulas,este deverá respeitar uma ordem de atividades propostas relacionando objetivos,conteúdos,metodologias e procedimentos.O planejamento das aulas de capoeira infantil confirma o bom compromisso do educador em relação aos seus alunos e deverá se encaixar ao perfil da istituição, abrindo a possibilidade de diálogo entre educador e unidade de educação infantil.Cabe ao educador físico a utilização das abordagens adequadas não se atendo exclusivamente a uma delas, mas tomando como base o construtivismo e a emancipação/superação do conhecimento.
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4. Este link estará aberto para sugestões,dúvidas e informações dos educadores em educação infantil.Basta entrar no livro de visitas e deixar o sua mensagem.Seja ela uma dúvida,um relato ou até mesmo uma sugestão. Viva a capoeira com seus alunos de corpo e alma. Só assim eles jogaram sorrindo. Axé!
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4.
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